YO TENGO, YO
SOY, YO ESTOY, YO PUEDO
El
modelo presentado por Grotberg (1995, en Grotberg et al., 1998) consta de una
serie de verbalizaciones que en el contexto infantil representan el
autoconocimiento y las habilidades sociales y psicológicas que sustentan la
resiliencia. Estas, pasan por el pensamiento hasta hacerse la fortaleza de las
personas. Como se observa, está redactado en verbalizaciones que hace un niño,
pero a partir de ellas cada uno de nosotros puede reconocer qué tengo, quién
soy, cómo estoy y qué puedo lograr.
YO
TENGO
• Personas alrededor en quienes confío y
quienes me quieren incondicionalmente.
• Personas que me ponen límites para que
aprenda a evitar peligros o problemas.
• Personas que me muestran por medio de su
conducta la manera correcta de proceder.
• Personas que quieren que aprenda a
desenvolverme solo.
• Personas que me ayudan
cuando estoy enfermo o en peligro o cuando necesito aprender.
YO SOY
• Una persona por la que los otros sienten
aprecio y cariño.
• Feliz cuando hago algo bueno para los demás y
les demuestro mi afecto.
• Respetuoso de mí mismo y del prójimo.
• Capaz de aprender lo que mis maestros me
enseñan.
• Agradable y comunicativo con mis familiares y
vecinos.
YO
ESTOY
•
Dispuesto a responsabilizarme de mis actos.
• Seguro de que todo saldrá bien.
• Triste, lo reconozco y lo expreso con la
seguridad de encontrar apoyo.
• Rodeado de compañeros que me aprecian.
YO PUEDO
• Hablar sobre cosas que me asustan o me
inquietan.
• Buscar la manera de resolver mis problemas.
• Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo
peligroso o que no está bien.
• Buscar el momento apropiado para hablar con
alguien o para actuar.
• Encontrar a alguien que me ayude cuando lo
necesito.
• Equivocarme y hacer travesuras sin perder el
afecto de mis padres.
• Sentir afecto y expresarlo.
Referencia bibliográfica:
Grotberg,
E.; Infante, F.; Suárez, E.; Kotliarenco, M.; Santos, H. y Munist, M. (1998).
Manual de resiliencia en niños y adolescentes. Washington D.C.: Organización
Panamericana de la Salud.
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